【115春 班代參訪回饋文】

這次，新北市美術館《太陽能飛行博物館》師培後，對樹林社區大學而言，並不是一次單純的教師研習。

參與師培的老師，同時也是展覽部分內容的參與者。社區大學一直期待的，不只是老師完成培訓，而是希望這個節點，能夠持續向外延伸。

後來，我們看見了第一個回應。

於是，我們也開始思考：

因此，這次邀請社區大學各班班代，共同走進樹林焚化廠，再回到《共織宇宙》展覽。

我們想看看，除了一場師培之外，是否能透過更多不同角色，繼續編織新的關係。

焚化廠，對樹林人而言，是一個熟悉的地標。

每天經過，都能看見高高的煙囪；垃圾，也是每天都會接觸的生活。

但真正走進焚化廠後，我才發現，熟悉的是它的存在，卻未必理解它如何運作。

現場沒有想像中的吵雜，只有規律運轉的機械聲，以及眼前堆積如山的垃圾。

老師接著談起「鄰避設施」。

沒有標準答案，因為這不是一道是非題，而是一個公共議題。

我們都希望垃圾有人處理，也希望生活環境乾淨，卻又希望這些設施不要離自己太近。

老師也分享了一些國外案例。

另一個有趣的交流，發生在大家聊天的過程。

老師笑著提起：「黃金鼠、紅辣椒、翡翠蛙、藍博士……」

現場突然熱鬧起來。有人開始接話、有人補充，也有人修正彼此的記憶。

站在一旁，我突然想到平常在地方時，耆老一起回憶水圳、礦坑與聚落的畫面。

只是今天，被共同回憶的，不再是地方歷史，而是一段段垃圾分類政策。

甚至，那種「到底該丟哪裡？」的猶豫，也是共同生活的一部分。

下午，我們回到新北市美術館《共織宇宙》展覽。

導覽老師分享藝術家提出的「大氣世」觀點，並以蜘蛛社群作為一種觀看世界的隱喻。

這並不是要把蜘蛛直接比擬成人類，而是提出另一種世界觀。

回到社區大學，我也重新思考社群的角色。

我們一直很喜歡談「師工學」——老師、工作人員與學員共同參與。

但不同角色，本來就有不同的位置。

不是每一位參與者，都會因此發展出新的工作坊。

也不是每一個人，都會立刻成為公共議題的倡議者。

社區大學的平台，其實也沒有那麼萬能。

想到這裡，忍不住笑了一下。

我們努力串起師培、展覽與地方參訪，希望一個節點可以慢慢影響另一個節點。

但回到社大的日常，最常倡議的一件事情，好像還是：

聽起來有點可愛，甚至有點微不足道。

可是回頭想想，也許公共政策真正進入生活，就是從這些看似很小的事情開始。

回到我們願不願意多理解一點彼此、多理解一點城市，也多理解一點自己與這座地方之間的關係。